Fördern und Fordern

Für die Lernorganisation ist in Klasse 5 eine Schulstunde in der Woche vorgesehen, in Klasse 6 findet diese im Wechsel mit der Klassenstunde statt. In dieser Zeit werden den Schülerinnen und Schülern, meist von einem Klassenlehrer, verschiedenste Lerntechniken gezeigt und viele Anregungen zur Organisation des Lernens gegeben. Zuhause entscheiden die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit Ihren Eltern, die an einem Elternabend über das Konzept und die Inhalte informiert wurden, welche der angebotenen Strategien sie übernehmen möchten. Außerdem wird den Schülerinnen und Schülern in den Stunden vermittelt, wie die Vorteile von Partner- bzw. Gruppenarbeiten optimal genutzt werden können. Die Schülerinnen und Schüler sollen aber nicht nur miteinander, sondern auch voneinander lernen, dies geschieht durch fachbezogene Lerntandems, in denen leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler mit weniger leistungsstarken Schülerinnen und Schülern gemeinsam lernen.

Ein Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit am LGS ist es, Schüler*innen individuell zu fördern und gut zu begleiten. Um Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten flexibel und effektiv unterstützen zu können, haben wir schon vor vielen Jahren ein Lernmentorenprogramm etabliert.
Ausgebildete Schüler*innen der Klassen 9 bis K2 bilden gemeinsam mit einer Schülerin oder einem Schüler ein Lerntandem und unterstützen regelmäßig einmal wöchentlich beim Lernen. Dabei wachsen die älteren Schüler*innen in Verantwortung hinein und stärken ihr eigenes Selbstbewusstsein, während das Lernmentorenprogramm den jüngeren Schüler*innen erleichtert, den Unterricht zu verarbeiten. Viele Schüler*innen werden dadurch zusätzlich motiviert. Die Lernmentoren verstehen sich dabei nicht als "Hilfslehrer", sondern als wirkliche Mentoren, die ihre Schülerin/ihren Schüler intensiv begleiten.

Vor der Pandemie waren die Lernmentorenstunden organisch im Ganztagsbetrieb in die Mittagsfreizeit integriert und die Tandems haben nach ihrer Stunde gemeinsam Mittag gegessen. Die Mittagessenszeiten der betroffenen Schülerinnen und Schüler waren entsprechend aufeindander abgestimmt. In der Regel treffen sich die Lerntandems aktuell im Anschluss an den Schulunterricht. Dafür stehen den Lerntandems die Räumlichkeiten der Schule  zur Verfügung.
Ganz selbstlos machen die Lernmentoren ihre Arbeit nicht, sie bekommen pro Stunde 7,-€. Die durchweg positive Resonanz der Eltern zeigt, dass unsere Lernmentoren mit Eifer und Freude Einsatz für ihren Mitschüler/ihre Mitschülerin zeigen.
Begleitet wird das Programm von zwei Lehrkräften, die sich um die Organisation, die Ausbildung der Lernmentoren, die Zuteilung der Tandempartner und auch um die Ausbezahlung der Lernmentoren kümmern.
Das Programm genießt ein hohes Ansehen an der Schule, ca. 40 Lerntandems laufen pro Schuljahr.

Die Studienzeit wird im Fach Geschichte durchgeführt, welches in Klasse 9 am Lichtenstern-Gymnasium dreistündig unterrichtet wird. Pro Halbjahr stehen so zwei Stunden für die Studienzeit zur Verfügung. In dieser Zeit recherchieren die Schülerinnen und Schülern im Team, vorwiegend im Tandem, zu einem zentralen Thema der Geschichte und verfassen eine Facharbeit. Zusätzlich informiert jedes Team am Ende die Klasse über sein Thema in Form einer Kurzpräsentation.